Unidad 2 Representación de datos estadísticos por medio de gráficas.

 

 

Universidad Abierta y a Distancia de México
Licenciatura en Gerencia de Servicios de Salud

 

Estadística básica
Grupo: GSS-HFIN-2501-B1-002
Unidad 2

Representación de datos estadísticos por medio de gráficas.
Alejandra Samayoa Serrano
Matricula: ES251116507
14 de febrero del 2025

Introducción

Las gráficas de tablas de frecuencias son una representación visual de datos que han sido organizados en una tabla de frecuencias. El objetivo principal de ellas en el presente trabajo es facilitar la interpretación y análisis de los datos, permitiendo identificar patrones, distribuciones y tendencias de manera clara. Estas gráficas son herramientas esenciales en la estadística, ya que nos ayudan a comparar diferentes conjuntos de datos y tomar decisiones basadas en evidencias (User, n.d.).

Desarrollo

Base de datos

Material	Licenciatura	Precio	Clasificación
Estadímetro	Nutrición y deportiva	450	Antropometría
Bascula	Nutrición y deportiva	1000	Antropometría
Antropómetro	Nutrición y deportiva	200	Antropometría
Cinta métrica	Nutrición y deportiva	100	Antropometría
Psicómetro	Nutrición y deportiva	300	Antropometría
Banco de madera	Nutrición y deportiva	450	Antropometría
Lápiz demográfico	Nutrición y deportiva	150	Antropometría
Pesos para calibrar	Nutrición y deportiva	200	Antropometría
Bascula pediátrica	Nutrición	800	Antropometría
Infantometro	Nutrición	600	Antropometría
Tiras reactivas	Enfermería	100	Laboratorio
Glucómetros	Enfermería	450	Laboratorio
Estufa	Nutrición	5400	Laboratorio dietético
Refrigerador	Nutrición	1000	Laboratorio dietético
Congelador	Nutrición	8000	Laboratorio dietético
Mesa de trabajo	Nutrición	850	Laboratorio dietético
Licuadora	Nutrición	2000	Laboratorio dietético
Pelador	Nutrición	50	Laboratorio dietético
Tazas medidoras	Nutrición	60	Laboratorio dietético
Termómetro de cocina	Nutrición	100	Laboratorio dietético
Rallador	Nutrición	25	Laboratorio dietético
Maquina selladora al vacío	Nutrición	2500	Laboratorio dietético
Tarja	Nutrición	4500	Laboratorio dietético
Bowl	Nutrición	200	Laboratorio dietético
Dispensador de agua	Nutrición	4000	Laboratorio dietético
Campana de extracción	Nutrición	5000	Laboratorio dietético
Miserables de silicón	Nutrición	100	Laboratorio dietético
Batidora	Nutrición	2000	Laboratorio dietético
Vajilla	Nutrición	1000	Laboratorio dietético
Tablas para picar profesionales	Nutrición	1000	Laboratorio dietético
Pinzas multiusos	Nutrición	100	Laboratorio dietético
Espátula	Nutrición	100	Laboratorio dietético
Vasos de vidrio	Nutrición	250	Laboratorio dietético
Tazas cafeteras	Nutrición	500	Laboratorio dietético
Cuchillos	Nutrición	500	Laboratorio dietético
Set de cubiertos	Nutrición	1000	Laboratorio dietético
Jarra	Nutrición	250	Laboratorio dietético
Olla	Nutrición	1000	Laboratorio dietético
Sartenes	Nutrición	1000	Laboratorio dietético
Deshidratador de alimentos	Nutrición	2500	Laboratorio dietético

 

Muestra	40
k= Intervalo	6
Lim Inf.	25
Lim Sup	8000
Rango	7975
a=Amplitud	1268.5313

 

	Intervalos		Marca de clase		Frecuencia absoluta acumulada	Frecuencia relativa	Frecuencia relativa acumulada	Frec. Relativa porcentual	Frecuencia del porcentaje acumulada
	Li	Ls	Xi	fi	Fi	hi	Hi	pi	Pi
1	25	1293.531	659	31	31	0.775	0.775	77.5	77.5
2	1294.531	2563	1929	4	35	0.1	0.875	10	87.5
3	2563	3832	3197	0	35	0	0.875	0	87.5
4	3832	5101	4466	3	38	0.075	0.95	7.5	95
5	5101	6370	5735	2	40	0.05	1	5	100
6	6370	7639	7004	0	40	0	1	0	100
				40		1		100

 

Lo que se observa en el presente grupo de graficas es que existe un grupo de intervalos expresando una gran diferencia entre el primero y los demás, lo que puedo analizar es que existe una demanda considerable de precios y los demás van bajando y manteniéndose.

 

Clasificación de laboratorios	Cantidad
Antropometría	10
Laboratorio	2
Laboratorio dietético	28
Total	40

Muestra	40
k= Intervalo	6
Lim Inf.	2
Lim Sup	28
Rango	26
a=Amplitud	4.1357

 

 

	Intervalos		Marca de clase	Frecuencia absoluta	Frecuencia absoluta acumulada	Frecuencia relativa	Frecuencia relativa acumulada	Frec. Relativa porcentual	Frecuencia del porcentaje acumulada
	Li	Ls	Xi	fi	Fi	hi	Hi	pi	Pi
1	2	28	15	12	2	0.3	0.05	30	5
2	28	32	30	28	30	0.7	0.75	70	75
3	32	36	34	0	30	0	0.75	0	75
4	36	40	38	0	30	0	0.75	0	75
5	40	44	42	0	30	0	0.75	0	75
6	44	48	46	0	30	0	0.75	0	75
				40		1		100

 

 

 

 

 

 

 

 

La tendencia del presente grupo de gráficas es visualmente creciente, se puede observar también que las frecuencias aumentan, observándose entonces que con lo analizado aquí es que el laboratorio de nutrición es el que más uso tiene.

 

Licenciaturas	Cantidad
Nutrición	28
Deportiva	10
Enfermería	2
Total	40

Muestra	40
k= Intervalo	6
Lim Inf.	2
Lim Sup	28
Rango	26
a=Amplitud	4.1357

                      

 

 

	Intervalos		Marca de clase	Frecuencia absoluta	Frecuencia absoluta acumulada	Frecuencia relativa	Frecuencia relativa acumulada	Frec. Relativa porcentual	Frecuencia del porcentaje acumulada
	Li	Ls	Xi	fi	Fi	hi	Hi	pi	Pi
1	2	28	15	12	1	0.3	0.025	30	2.5
2	28	32	30	28	29	0.7	0.725	70	72.5
3	32	36	34	0	29	0	0.725	0	72.5
4	36	40	38	0	29	0	0.725	0	72.5
5	40	44	42	0	29	0	0.725	0	72.5
6	44	48	46	0	29	0	0.725	0	72.5
				40		1		100

 

En las gráficas presentadas referente a las licenciaturas con necesidades de material podemos analizar y observar que la constante es repetitiva y ascendente en el primer intervalo y posteriormente se estabiliza.

 

Precios
Muestra	40
k= Intervalo	6
Lim Inf.	25
Lim Sup	8000
Rango	7975
a=Amplitud	1268.5313

 

	Intervalos		Marca de clase	Frecuencia absoluta	Frecuencia absoluta acumulada	Frecuencia relativa	Frecuencia relativa acumulada	Frec. Relativa porcentual	Frecuencia del porcentaje acumulada
	Li	Ls	Xi	fi	Fi	hi	Hi	pi	Pi
1	25	8000	4013	39	39	0.975	0.975	97.5	97.5
2	8000	9269	8634	1	40	0.025	1	2.5	100
3	9269	10538	9903	0	40	0	1	0	100
4	10538	11807	11172	0	40	0	1	0	100
5	11807	13076	12441	0	40	0	1	0	100
6	13076	14345	13710	0	40	0	1	0	100
				40		1		100

 

Lo que se puede observar y describir en base al presente grupo de gráficas es que existe un alza en el uso del laboratorio de nutrición y una mínima participación de los demás al grado de observarse casi nulo.

 

Conclusión

Con base en las gráficas analizadas pude observar que el uso del material del laboratorio de nutrición está altamente concentrado, mientras que las demás tienen una participación reducida lo que me lleva a concluir que es importante presentar la información que se estudia porque es más fácil analizar de manera visual y como gerentes del área de la salud considero que facilita la toma de decisiones más intuitivas. Tal como lo menciona (INE - Instituto Nacional de Estadística, n.d.) los gráficos son una representación visual de una serie de datos estadísticos ya que capta la atención del lector, presenta la información de forma clara, sencilla, no induce al error y facilita la comparación.

 

Referencias bibliográficas

INE - Instituto Nacional de Estadística. (n.d.). INE. Instituto Nacional de Estadística. INE. https://www.ine.es/

User, S. (n.d.). ALEA - Ação Local de Estatística Aplicada. https://www.alea.pt/index.php?lang=pt